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"沈娜娜苏清歌团圆",　　X平台拒绝澳网络监管机构要求，不删涉悉尼教堂袭击帖文内容，澳总理抨击！　　据路透社报道，就社交媒体X平台拒绝遵守澳方网络监管机构要求，不愿移除与悉尼教堂袭击案相关内容，澳大利亚总理阿尔巴尼斯22日发声，抨击X平台的行为“很不寻常”，并称社交媒体平台负有“社会责任”。　　悉尼一座教堂4月15日晚发生持刀袭击事件，至少3人被刺伤。警方将该事件定性为“恐怖主义行为”，并表示凶手是一名16岁的少年。事件发生后，袭击现场相关画面在社交媒体快速传播，引发澳大利亚舆论哗然。2024年4月15日，嫌疑人在悉尼一座教堂的活动中接近主教行凶。图源：外媒　　报道说，事情发生后，一个致力于删除网络有害内容的澳大利亚专家小组要求X平台移除某些“公开评论”此次袭击事件的帖子，遭X平台方面拒绝。X平台回应称，有关帖文没有违反其关于暴力言论的规定，澳方监管机构无权这样做，并誓言要就此在法庭上提出质疑。　　报道说，阿尔巴尼斯22日在接受媒体采访时，就该事件相关暴力内容在社交平台上传播提出批评，他表示，一些内容加剧了许多人的痛苦。阿尔巴尼斯22日接受记者采访时称社交媒体平台应负有“社会责任”。图源：天空新闻网　　“我认为，X平台选择不遵守要求，并试图为自己辩护，这很不寻常。”他补充说，X平台对澳政府专家小组要求的回应，与其他社交媒体平台的做法形成了对比。　　“这与言论自由无关，”阿尔巴尼斯说，“这是关于根本不真实的内容……被复制和武器化用以制造分裂，这可能引发危险影响。”他补充说，在这种情况下，传播负面内容有可能激化本就困难的局面。　　另据天空新闻网报道，阿尔巴尼斯还表示，社交媒体平台负有“社会责任”。　　据澳媒此前报道，教堂持刀袭击案件相关视频在社交媒体广泛传播后，大批愤怒的民众涌向教堂，从最初的数十人迅速增加到上千人。他们要求警察交出凶手，并不断向警察投掷石块与砖头，还有人跳上警车。现场约有10辆警车被毁，医护人员也在教堂内“躲藏”了3个多小时。澳大利亚总理阿尔巴尼斯16日发表讲话，谴责前一天晚上的骚乱行为，称“阻碍和伤害正在执行公务的警察是不可接受的”。阿尔巴尼斯表示，他理解人们在13日悉尼一家购物中心持刀袭击恶性事件发生后带有强烈的惩罚罪行的情绪，但不同意由个人试图自行执法。新南威尔士州州长柯民思则在16日的新闻发布会上表示，连续发生袭击案件令人“十分痛心”，现在的悉尼“人心惶惶”。　　来源：环球网/张晓雅

"沈娜娜苏清歌团圆",“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/ICphoto　　“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？据中国青年报报道，受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。　　学生们提到AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”。对此，教育部曾要求这些软件下线整改。然而，搜题用的“摄像头”盖住了，AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响，是否会重蹈搜题软件的覆辙？　　需明确的是，AI技术融入教育领域，确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说，AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”，“解药”也可能成为一种“毒药”，让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。　　因此，中学生用AI做作业，相对于用“拍照搜题”软件，其负面影响更不容忽视。　　拍照搜题软件通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生解决作业疑难。但是，随之而来的问题是，学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的培养，导致其基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。　　如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。　　为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”，不妨从以下几方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。　　再者，需优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的问题，鼓励学生进行深入研究和创新思考。　　另外，AI技术可以辅助学生完成作业，而非完全替代。在科技高速发展的时代，面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界，需学校、老师以及家长达成共识，明确告知学生，并进行必要的监督，也需教育部门出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况。　　AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，避免其被滥用。　　作者/郭元鹏（职员）　　　

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作者：段干紫晨

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