柏林漂流:富瑞:维持周大福“买入”评级目标价降至15.88港元

来源:央视新闻 | 2024-04-25 17:32:06
中国政府网法律法规 | 2024-04-25 17:32:06
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"柏林漂流",富瑞:维持周大福“买入”评级目标价降至15.88港元,巴克莱盘前涨5.2%计划未来三年向股东返还至少100亿英镑



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"柏林漂流",【TechWeb】4月25日,小米汽车在2024北京国际车展上召开发布会,雷军宣布小米SU7正式发布28天后锁单量75723台,已交付5781台,创下了业内新品牌首款车型上市首月的交付量新纪录。据了解,小米SU7一经发布,即实现了全面“破圈”。在锁单用户中,女性直接购买者占比达28%,根据初步调研,考虑到赠送或为家人购买等情况,预计女性车主占比将达40%-50%。此外,小米SU7的锁单用户中BBA用户占比29%。支持无线CarPlay、支持iPad上车,也让小米SU7成为很多苹果用户购车首选,苹果用户占比高达51.9%,根据调研,很多苹果手机用户同时也是米家产品的用户。雷军表示,过去一个月,小米SU7一经交付,立刻成了百万网友亲测、百万网友严选的DreamCar。根据懂车帝、汽车之家、易车网等三家专业汽车垂直媒体的续航测试,小米SU7在各榜单所有车型的实测续航里程均排名第一。在专业汽车媒体新出行的高速NOA横评中,小米SU7实现全程零接管,媲美小鹏和华为,达到行业领先水平。此外,小米SU7Max还正式登录国内含金量最高的浙赛《赛道圈速榜》,圈速成绩1分42秒163,超越TaycanturboS和ModelSPlaid,成为浙赛50万以内速度最快的电动车。为探究SU7Max的极限性能,在搭载小米在研的包含米其林PILOTSPORTCUP2R半热熔轮胎的高性能套装后,SU7Max的圈速成绩达到1分38秒043。据悉,2024年小米SU7在交付、服务和OTA上将全面加速。原计划4月底交付的标准版和Max版已经提前到了4月18日,5月底将交付Pro版,6月预计交付将突破1万台。2024年小米SU7的全年交付目标已提升为10万台。?为了提升交付速度和质量,小米汽车正全面加速选址开店,预计2024年底,小米汽车销售服务网点将覆盖全国所有省级行政区,计划在46城开设219家销售门店,在82城开设139家服务中心。此外,小米汽车计划5月进行新车发布后的首次OTA,上线无线CarPlay功能、端到端代客泊车等智驾体验。5月底将进行第二次OTA,1.2版本将正式发布城市NOA功能,率先开通北京、上海、广州、深圳、杭州、苏州、南京、成都、西安、武汉等10城,8月将实现全国开通。雷军在2024北京国际车展现场还宣布开启全球招聘。他表示过去三年小米汽车招募了6000人,其中研发3500人,技术专家超过1000人。小米汽车的目标是通过15-20年的努力成为全球前五的车厂,2024年小米汽车将继续面向全球大规模招聘人才,“诚邀天下英才,打造梦想之车,为中国汽车工业崛起而奋斗。”

"柏林漂流",“我天生对文科不太感兴趣,所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业,其负面影响不容忽视。图/ICphoto  “我天生对文科不太感兴趣,所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件?据中国青年报报道,受访的不少高中生表示,只要会用搜索引擎,就能找到简单好用的AI“作业帮手”。  学生们提到AI“作业帮手”,不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经,许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”,但一到考试就“露馅”。对此,教育部曾要求这些软件下线整改。然而,搜题用的“摄像头”盖住了,AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响,是否会重蹈搜题软件的覆辙?  需明确的是,AI技术融入教育领域,确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说,AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中,它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”,“解药”也可能成为一种“毒药”,让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。  因此,中学生用AI做作业,相对于用“拍照搜题”软件,其负面影响更不容忽视。  拍照搜题软件通过拍照识别题目,迅速给出答案,极大地方便了学生解决作业疑难。但是,随之而来的问题是,学生过分依赖这种工具,忽略了思考过程和学习方法的培养,导致其基础知识掌握不牢固,学习效果大打折扣。  如今,随着AI技术的发展,我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案,还能够模仿学生的写作风格,甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑,让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。  为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”,不妨从以下几方面着手。其一,加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术,强调诚信和自律的重要性,让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。  再者,需优化作业设计,注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时,应减少机械性、重复性的任务,增加开放性、探究性的问题,鼓励学生进行深入研究和创新思考。  另外,AI技术可以辅助学生完成作业,而非完全替代。在科技高速发展的时代,面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界,需学校、老师以及家长达成共识,明确告知学生,并进行必要的监督,也需教育部门出台相应的政策和措施,监控AI技术在教育领域的应用情况。  AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术,既充分利用它带来的好处,也要警惕其潜在的风险,确保它在教育领域的健康发展,避免其被滥用。  作者/郭元鹏(职员)   

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作者:谌智宸



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总监制:迟山菡

监 制:花夏旋

主 编:宜轩

编 审:支凯犹

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