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来源:央视新闻 | 2024-04-23 14:31:30
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"青柠影院在线观看免费BD",  [文/观察者网王世纯]我国在酒泉卫星发射中心成功发射的可重复使用试验航天器,在轨飞行276天后,于2023年5月8日成功返回预定着陆场。这架“过于先进,无法展示”的神秘飞行器引发了美国有关机构的关注。  据TheDrive网站“战区”栏目5月10日报道,私营太空服务公司LeoLabs表示,其数据显示,中国一架可重复使用试验航天器在最近长达276天的轨道飞行中展示了良好的太空机动性能,该航天器在轨期间多次与一个单独的轨道物体对接或以其他方式捕获一个物体。具有这种能力的高机动性太空飞行器可用于检索或以其他方式与己方航天器进行互动,或监视,破坏和直接攻击对手的天基资产。LeoLabs发布的所谓“轨道接近图”和我国复用航天器设想图图源:战区  LeoLabs5月9日在推特上发帖称:“自2022年8月4日发射以来,我们观察到多次提高飞航天器轨道高度的大型演习,以及重复部署、编队飞行和卫星物体J(NORADID54218)的对接的有关动作。我们已经确定,测试航天器2(指可重复使用试验航天器)具有推进能力,并与目标J进行了近距离操作,包括至少两次或可能三次捕获/对接操作。”  “J物体”是美国军方给2022年8月4日在在酒泉卫星发射中心和可重复使用试验航天器一起发射入柜的航天器起的代号。美国-加拿大北美航空航天防御司令部(NORAD)在该物体出现后也为其分配了识别号码54218,有关该物体的信息可以在美国政府运营的网站Space-Track.org上的公共数据库中查询。  值得一提的是,有趣的是,J/54218似乎直到发射两个月后才被添加到Space-Track.org的数据库中。在2022年8月4日发射后,与可重复使用试验航天器相关的其他8个物体(从A到H)被美国政府标记。根据美国军方和北美防空司令部的说法,物体A是太空飞行器本身,物体B是火箭助推器,物体C到物体H是发射后的碎片。  “战区”栏目称,虽然目前还不清楚J号物体是什么,以及中国可重复使用的太空飞行器用它做了什么,但如果LeoLabs的数据是准确的,它将指出后者具有重要的机动能力,可以主动接近轨道上的其他物体并与之“互动”。  对于“中国航天器到底是什么”,“战区”栏目称,中国的航天器往往认为类似于美国太空部队的两架X-37B小型航天飞机,两者有许多相同能力。X-37b被认为具有极高的轨道机动性,并且至少可以从中央舱部署有效载荷,或者从附加到其机身后部的辅助载荷舱在轨道部署载荷。多年来,关于X-37B潜在的太空军事能力一直有很多猜测,现在它由一个负责执行“轨道战”的单位控制。  空间中一个物体接近另一个物体并与之建立物理联系的能力有许多相对无害的军事和商业和民用上的应用应用。在轨检查、加油和服务都是美国军方和美国国家航空航天局(NASA)以及其他许多国家感兴趣的能力,这些能力可以帮助确保各种天基服务在和平时期和未来高端冲突期间不间断地运行。  “战区”栏目评论称,从军事角度来看,能够快速评估卫星的损坏情况,并一定程度上修复卫星然后恢复运行,这在大规模的战争中是至关重要的。而美国军方严重依赖天基资产来提供早期预警、情报收集、导航和武器制导、通信和数据共享以及其他支持。  然而,一种能够非常接近轨道上其他物体并与它们进行物理互动的太空飞行器,本质上就有能力充当武器。长期以来,人们一直担心所谓的“卫星杀手”可能会对太空中的其他物体发动各种不同类型的攻击。  中国可重复使用空间飞行器上的对接或捕获能力可能表明,该航天器可能有机器人手臂或其他可用于试图破坏或摧毁敌方卫星的突出物的存在。太空飞行器可以配备其他种类的进攻能力,包括电子战系统或发射某种投射物的能力。  俄罗斯过去已经展示了许多在轨反卫星能力,战区称据信中国也对这种轨道反微信跟那个你感兴趣。去年,中国实践21号卫星(SJ-21)靠近北斗导航系统的一颗卫星,抓住它,并将其拖入所谓的“墓地轨道”,展示了另一种可用于压制对手天基系统的能力。  “战区”栏目还援引最近网上出现的一份泄露的CIA文件显示,中国政府不仅对消灭敌对卫星的能力感兴趣,而且对积极劫持敌对卫星的能力也很感兴趣。  今年3月,美国太空部队负责人、太空作战部长对参议院军事委员会的一个小组委员会成员说,中国“很可能在追求能够摧毁地球同步轨道卫星的反卫星系统”。“他们正在测试可以武器化的在轨卫星系统,就像他们已经展示的那样。”  在文章最后“战区”栏目强调,在未来任何高端冲突中,太空都很可能成为战场,比如美国和中国之间的冲突。无论如何,LeoLabs公司的数据为中国反卫星能力不断增强的能力提供了新的证据。  针对外媒炒作的太空军事化问题,我外交部,国防部有过多次回应。外交部发言人赵立坚19日表示,美方应采取负责任的外空行为,停止推进外空军事化武器化进程,切实承担起维护外空和平与安全的应有责任。关键字:

"青柠影院在线观看免费BD",近日,有关浙江大学等多所高校期末寄成绩单给家长的话题在网上引发了很多关注和讨论。澎湃新闻注意到,网上讨论的观点主要分为这--**--  近日,有关浙江大学等多所高校期末寄成绩单给家长的话题在网上引发了很多关注和讨论。  澎湃新闻注意到,网上讨论的观点主要分为这几类:一是大学生是成年人了,应该独立进取;培养大学生不应该唯成绩论,不应该以对待中小学的教育方式去对待大学生。二是家长花钱送孩子去上大学,大学有责任和义务将学生学习情况通报给家长,高校期末给家长寄学生成绩单是情理之中的事。三是高校期末给家长寄学生成绩单,属于高校与学生和家长加强沟通交流的一种方式,无可厚非。  “多所高校期末寄成绩单给家长”话题为何会引发关注?对于网上的各类观点我们应该怎么看?“多所高校期末寄成绩单给家长”的背后反映了什么?理想的大学、理想的大学生活应该是什么样的?多位学者就此向澎湃新闻分享了自己的观点。  “高校期末寄成绩单给家长”并非新鲜事  近日,网友在社交平台上晒出浙江大学将学生期末成绩单寄给家长的消息后,引起了关注。  澎湃新闻此前报道中提到,网友在评论区还分享了东南大学、上海交通大学、西安交通大学、武汉大学、华中科技大学、四川大学、福州大学、华南理工大学等也会将成绩单寄到家中,有的还附专业排名,有的以短信形式向家长发送学生成绩,有的会在学生挂科时通知家长。  相关报道受到关注后,4月9日,浙江大学教务处的老师还曾回应媒体表示,部分学院确实会向学生家长邮寄学生在校成绩单。此举是为了保障家长的知情权,“虽然学生已经成年,但学费是家长提供的,家长知情权还是需要的”。同时,有些学院不是对每个学生都寄,只针对成绩差的学生邮寄成绩单到家。  澎湃新闻注意到,网上有关“高校向家长寄学生成绩单”的话题讨论中,主要观点分这几类:一是大学生是成年人了,应该独立进取,培养大学生不应该唯成绩论,不应该以对待中小学的教育方式去对待大学生。二是家长花钱送孩子去上大学,大学有责任和义务将学生学习情况通报给家长,高校期末给家长寄学生成绩单是情理之中的事。三是高校期末给家长寄学生成绩单,属于高校与学生和家长加强沟通交流的一种方式,无可厚非。  “高校期末寄成绩单给家长”其实并非新鲜事。  澎湃新闻在采访中了解到,一些高校早在十几年前就有给家长寄成绩单这类做法。中国教育研究院研究员储朝晖也向澎湃新闻表示,虽然在大学出现之初,高校确实不会给家长寄成绩单,但高校给学生家长寄成绩单属于早已有之的现象,包括台湾的一些高校也有这类做法。  不少高校多年前就有给家长寄成绩单的做法,为何这一话题仍引发了社会关注?  “我觉得这反映了当前社会对大学生学业和学习的关注。”重庆大学新闻学院教授、博士生导师张小强在接受澎湃新闻采访时表示。  他认为,部分学校给家长寄成绩单的出发点,可能一是让家长了解学生学业,二是想通过家长督促大学生们学习。  高校给家长寄成绩单背后的教育现状  当网友们将关注点聚焦于高校到底应不应该给家长寄学生成绩单时,学者们的关注却是另一个问题:“多所高校期末寄成绩单给家长”的背后反映了什么?  在储朝晖看来,在高等教育普及化背景下,出现“多高校期末寄成绩单给家长”的现象,在一定程度上与当下有些学生的学业成绩出现问题比较多有关。  “寄成绩单也是一种激励机制,让学生意识到在学校不能只是混文凭,要认真对待每个学期的学习,促使有混文凭想法的那部分学生重视自己的学业。”储朝晖说。  “大家错以为大学生都是成人了、都有良好的行为习惯,所以认为不应该用对待中学生的方式来对待大学生。”教育发展战略学会学术委员会委员陈志文在接受澎湃新闻采访时表示,但在这背后,很多人没意识到的一个情况是,高等教育普及化之后,当下考不上大学反而是一件很困难的事,一些缺乏基本学习习惯的孩子也进了大学、大学生中学化,大学生不好好学习,考试挂科成了比较普遍的现象。因而,大学不得不和家长一起来帮学生补基本行为习惯、包括学习习惯的养成。  另一方面,陈志文指出,因为有些家长在孩子上大学之前,恨不得拿把枪在身后督促孩子学习,结果有些孩子上大学之后因为没有家长盯着,就开始“放羊”,出现挂科甚至被劝退的情况。一旦孩子挂科多了被学校劝退或开除,家长往往不能接受,会抱怨学校不早沟通反映孩子的在校情况。并且,当下的学生一旦挂科被学校劝退,就有可能出现心理健康问题,或者走极端,学校也倍感责任和压力。  陈志文说,正因如此,给学生家长、特别是学习存在问题的学生家长寄成绩单,就成了很多高校的防范性做法。包括很多名校,一旦发现某个学生学习成绩严重靠后,也会及时联系家长协同敦促学生作出改变。只是各大学一般不愿意拿到台面上说。  “我们那一代人考大学很不容易,所以上大学后学习都很努力,没有学校会给学生家长寄成绩单。”陈志文认为,“换句话讲,现在像对待中学生一样去管大学生,这是高校为寻求家长帮助,以及减轻自身责任的‘没有办法的办法’,同时也是一些家长的希望。舆论不应一味去批评大学。”  理想的大学与理想的大学生活  面对舆论中的繁杂声音,储朝晖从另一个角度指出,舆论对高校期末给学生家长寄成绩现象有不同看法,这实际上与大众、包括家长对高校有不同需求有关。  “有些家长觉得不需要学校寄孩子的成绩单,有些家长则希望收到孩子成绩单。某种程度来说,建立家校沟通机制不能仅仅靠寄成绩单这种相对被动的做法,而应该建立常态化的沟通机制,并根据不同家庭的不同需求,建立起高校与家庭之间的沟通联系。”储朝晖说。  在身为大学教师的张小强看来,教育的基本出发点是培养有独立人格的人,因而学生对于自己的成绩是否应告知家长有决定权;但家长对孩子的学习也有知情权,而前提是不能通过牺牲大学生的独立人格获得。所以,当个别情况下确有必要让家长干预大学生学业时,可以让家长了解孩子的成绩,但要注意使用对大学生伤害最小的方式方法。  在“大学给家长寄学生成绩单”的话题讨论中,也有不少网友对大学教育进行了反思。  张小强认为,在坚持基本的学业要求标准之外,最主要仍是要给大学生提供多元的选择机会和多元的评价机制。他表示,目前,教育部和一些高校在试行项目制学习,就是想解决“卷”绩点和分数的问题。初衷是希望让学生通过项目制学习解决工程实际中的具体问题,培养学生能力,不以分数论英雄。学生真正有潜力和能力的话,不看绩点也能继续读研究生。  “人与人之间本就有很大差异,社会对人的需求也有多样性,不是每个人都要上大学、读研,但现在大家好像都把这当作一种必由之路。”储朝晖谈到,学历本身只是一个外在标识,更重要的是每个人应该找到自己的优势方向。  储朝晖认为,理想的大学应该依据学生成长发展的实际状况,以及职业生涯和人生发展的需要,来进行个性化教育。现实当中,大多数高校仍主要将学生学业课程情况作为学校教育要求,这过于简单了。  “我认为理想的大学生活有几个重要指标,第一是找到自己的人生目标,把自己的优势潜能与学校的课程资源结合起来。第二要能交到真诚的朋友,这一方面能促进相互学习,另一方面有利于形成正常的情感与健全的人格。第三、也是最关键的,是要形成良好的未来职业基础。”储朝晖说。

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作者:辉雪亮



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