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"小小水蜜桃高清免费2",　　原标题：基辛格：由于中国的加入，俄乌谈判年底前将迎来关键时刻　　（观察者网讯）美国前国务卿基辛格日前接受哥伦比亚广播公司（CBS）采访时表示，由于中国已参与斡旋，俄罗斯和乌克兰可能在2023年年底前开启和谈。　　当地时间5月7日播出的《CBS周日早新闻》中，基辛格谈到了俄乌冲突。他认为，目前乌克兰危机可能正在接近一个转折点，“既然中国已经加入谈判，我认为（谈判）会在今年年底前迎来关键阶段。我们将讨论谈判进程，甚至开始真正的谈判。”CBS视频截图　　劝和促谈是中方对乌克兰危机的一贯立场。3月14日的外交部例行记者会上，有记者提问“中国能为和平解决乌克兰危机发挥什么作用？”外交部发言人汪文斌回应称，在看待和处理国际地区热点问题上，中方始终坚持维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，根据事情本身的是非曲直，坚持致力于推动通过外交谈判等方式和平解决冲突，在乌克兰问题上也一样。　　汪文斌表示，前不久，中方发布了《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》文件，提出尊重各国主权、摒弃冷战思维、停火止战、启动和谈、停止单边制裁等12条主张，核心就是劝和促谈。中方愿以此为基础，同国际社会一道，继续致力于为政治解决乌克兰危机发挥建设性作用。　　除了俄乌冲突，基辛格在采访中还谈到台海问题，他认为现在是一个“危险的时期”，“我们面临一个问题，它可能会演变成（中美）两个高科技国家之间的全面战争。这是需要紧急关注的事情。”　　CBS称，现年99岁的基辛格对人工智能领域颇为着迷，他去年和麻省理工学院施瓦茨曼计算机学院院长丹尼尔·哈滕洛彻、谷歌前CEO埃里克·施密特合著了《人工智能时代以及我们人类的未来》（TheAgeofAI：AndOurHumanFuture）一书。　　在采访中，CBS主持人科佩尔提到：“理论上说，美国已经宣布它将永远保持并坚持人类对人工智能的控制。但从实际角度来看，这是不可能的。”　　基辛格认为，“这是一个理想的目标，但人工智能的行动速度会让它在危机情况下出现问题”，“在依赖答案时，我们无法反复对它进行审查，我们无法审查机器获得的所有知识。我们正在给它灌输知识。这将是一场大辩论。”基辛格还表示，在人工智能领域，“我现在正试图做我在核武器问题上做过的事，让人们关注到这种演变的影响的重要性。”　　他认为将来会出现一场人工智能军备竞赛，这和之前的军备竞赛有所不同，“在之前的军备竞赛中，你可以发展出看似合理的理论来说明你如何获胜，但现在，这是一个全新的问题。”关键字:

"小小水蜜桃高清免费2",“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/ICphoto　　“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？据中国青年报报道，受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。　　学生们提到AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”。对此，教育部曾要求这些软件下线整改。然而，搜题用的“摄像头”盖住了，AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响，是否会重蹈搜题软件的覆辙？　　需明确的是，AI技术融入教育领域，确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说，AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”，“解药”也可能成为一种“毒药”，让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。　　因此，中学生用AI做作业，相对于用“拍照搜题”软件，其负面影响更不容忽视。　　拍照搜题软件通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生解决作业疑难。但是，随之而来的问题是，学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的培养，导致其基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。　　如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。　　为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”，不妨从以下几方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。　　再者，需优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的问题，鼓励学生进行深入研究和创新思考。　　另外，AI技术可以辅助学生完成作业，而非完全替代。在科技高速发展的时代，面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界，需学校、老师以及家长达成共识，明确告知学生，并进行必要的监督，也需教育部门出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况。　　AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，避免其被滥用。　　作者/郭元鹏（职员）　　　

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