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"我的XL上司第2季未增删带翻译",　　新浪财经“2024年度投教优秀案例评选”活动已于4月8日正式启动。鹏华基金“100个中国女孩的养老想法”参选“最具影响力投教项目奖”类别。>>　　据悉，为了积极响应中国证券投资基金业协会发起的“一司一省一高校”基金行业话养老专项投教活动，鹏华基金从女性养老视角出发，创造性地推出100个中国女孩的养老想法视频，通过采访来自100个不同年龄段、不同职业的中国女性，了解她们的养老想法，积极传递正确的养老规划理念。　　过去一年，鹏友会·鹏华基金投教基地共邀请了25位不同职业的中国女性，囊括金融、教育、艺术、设计、健康等不同领域。她们聊未来畅想，谈养老规划，希望洞见女性人生的更多可能。金融从业的“专业选手”们如何规划自己的养老资产？实现工作自由的自媒体博主们会选择哪种养老方式？艺术从业者们会怎样建设自己养老的精神家园？不同职业，不同角度，多样的人生，别样的养老想法，给投资者带来一种全新的养老思维。　　2023年9月26日，鹏华基金联袂北京大学汇丰商学院开展了“100个中国女孩的养老想法”线下版首场活动。　　活动开始，北京大学汇丰商学院助理教授晏介中以“高校视角助推女性养老投教启航”为主题进行致辞。随后，资深媒体人李焱女士在现场跟同学们分享了众多前辈们丰富多彩的老年生活，其中包括知名投资人、资深作家、资深记者等，她们跑马拉松、重新提笔写作、从零开始学作画，“年龄不是问题”这句话在她们身上得到了肯定的答案。针对养老投资及财务准备，李焱女士也给出了自己的建议，她表示“要利用时间的复利魔法，来帮助自己把财富的雪球越滚越大”以及“寻找到和自己生命等长的现金流，为养老生活增添更多的保障”。　　紧接着，深圳市家族办公室促进会会长胡晓燕带来了关于“漫话养老与理财”为主题的分享，主要分为财务曲线、理财实践、备老思考和养老探讨四个方面。关于备老思考，她提出了“积极养老”和“积极备老”两个概念，前者是针对老年人提出的，就时间分配而言，就是否定“混吃等死”消极做法，在人生的最后一个阶段，依旧活出自身的价值；而从责任伦理这个角度，就是尽量延长自身为家庭做贡献的时间，避免成为子女的负担拖累；后者是是针对年轻人提出的，是指年轻人虽未进入老年阶段，但是已经开始通过各种手段（理财存钱、体验老年生活等）提前规划老年生活的行为。　　最后，现场同学对两位嘉宾的分享积极提问，大家对于女性养老的相关主题进行了互动交流，同学们纷纷表示从两位嘉宾身上看到了温柔而坚韧的女性力量。　　个人养老金制度是国家战略层面发展多层次、多支柱养老保险体系的重要制度性安排。服务国家养老保障大局，促进个人养老金事业高质量发展，助力养老金保值增值，既是公募基金新的时代责任，也是行业发展的使命和难得的市场机遇。根据个人养老金一系列政策的出台，公募基金行业应当进一步勇担时代责任，切实发挥专业优势，在养老金主题投资者教育工作方面持续发力，不断提升国民养老意识，培育长期投资理念。鹏华基金一直深耕养老投资领域，创造性地推出“100个中国女孩的养老想法”系列视频，通过采访来自100个不同年龄段、不同职业的中国女性、分享她们的养老想法，希望能给投资者带来一种全新的养老思维，洞见女性人生的更多可能。海量资讯、精准解读，尽在新浪财经APP

"我的XL上司第2季未增删带翻译",“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/ICphoto　　“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？据中国青年报报道，受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。　　学生们提到AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”。对此，教育部曾要求这些软件下线整改。然而，搜题用的“摄像头”盖住了，AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响，是否会重蹈搜题软件的覆辙？　　需明确的是，AI技术融入教育领域，确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说，AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”，“解药”也可能成为一种“毒药”，让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。　　因此，中学生用AI做作业，相对于用“拍照搜题”软件，其负面影响更不容忽视。　　拍照搜题软件通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生解决作业疑难。但是，随之而来的问题是，学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的培养，导致其基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。　　如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。　　为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”，不妨从以下几方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。　　再者，需优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的问题，鼓励学生进行深入研究和创新思考。　　另外，AI技术可以辅助学生完成作业，而非完全替代。在科技高速发展的时代，面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界，需学校、老师以及家长达成共识，明确告知学生，并进行必要的监督，也需教育部门出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况。　　AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，避免其被滥用。　　作者/郭元鹏（职员）　　　

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作者：盘瀚义

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